教养笔记:“这不是我的凳子”

时间:2014-09-28 15:28来源:未知 作者:梁林平 点击:

  随着“小苹果”的旋律响起,本来坐在门口的全班小朋友有秩序的进了活动室,师幼跟着节拍挑起了舞蹈(时下最流行的舞蹈)。大家边跳边唱,不亦乐乎!

  热身之后,预示大家就要进入下一节的教学活动,孩子们忙着去门口搬椅子,当大家静下来时,我习惯性的“扫描”了全班,看到了小欣欣一脸的不高兴。我靠近问原因,“老师,这不是我的凳子!因为我以前坐着时比现在还要高的。”“噢,这样啊。那小朋友们,你们现在坐着时有没有觉得和以前的一样感觉?”“一样啊!”大家异口同声的喊着。

  “老师,我和欣欣一样,觉得坐着没以前那么舒服。”小袁举手向我说道。我想着,肯定是出门搬凳子时有些孩子随便就近搬走,就发生了以上的事情。我也不忙着上课,着重和孩子展开讨论:“大家想个好办法,怎样让你原先的凳子一直属于你。”“我觉得有个办法就是······”孩子们七嘴八舌地,热闹非凡。最后采纳了云天小朋友的建议—在凳面的底板上做个记号。“用什么笔去做记号呢?”“勾线笔、铅笔、白板笔啦!”通过现场设计,这些笔都被一一排除,因为容易抹掉,“我们再试试用油画棒做记号吧。”我提示大家,经过协商,统一用自己的学号来做记号,还真行啊。“这是我的凳子,不用再担心搬错了。”欣欣放心的笑了。

  一段时间过去了,搬错凳子的情况就再也没发生过。看似一件不起眼的小事情,但整个过程当中反映出了孩子们的自我管理能力和责任感的明显增强,以及学习到了如何保护自己的物品,更体现出了班级的团队合作精神!