5月教育随笔:排队

时间:2015-07-08 13:26来源:未知 作者:admin 点击:

  时间的脚步在你我不经意间又划过了一个月,回顾一下收获很多,从哭闹到欢笑,从依赖到自理......我在带班时会不经意的抚摸孩子的头、翘翘大拇指、给孩子一个笑脸宝宝或七彩星星作为奖励孩子的方法,对他们的表现作出肯定的态度。

  中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。他们的个性千奇百怪的,个别捣蛋宝贝真是让我头疼,作为班主任的我得必须慢慢的琢磨清楚了,才好对阵下药。并与家长沟通想出更好的方法,每到某某进步了,我觉得很开心,及时表扬的,给孩子多些鼓励,那怕是一小小的拥抱,孩子也能体验出她得到了老师的关心和爱,都觉得很开心的。

  每次带孩子到户外活动时我们班的孩子总喜欢抢占排头,喜欢插队。目的是想跟老师牵手当小班长,以“老师”的身份在前面带队。随着时间的推移,我发现站队抢排头的孩子们越来越多。

  为了改变这种现象,满足孩子们的心愿,我想出了一个办法。站队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。都搭在前面小朋友的肩上,这样我们的小火车就开始启动了,那么,我们来比赛一下男孩子和女孩子哪对的小火车开得最快最整齐。

  我说:“排队吧!”话声刚落,孩子们个个忙着找位置,很快就站好了对,没有抢排头的了。先过一阵,再抢排队的现象彻底地消失了。

  “一个好的教育家,应该是半个心理学家。”此时,我对这句话有了更深的认识。孩子们抢排头,主要是想站在老师身边和老师亲近,引起老师的注意,感受老师对自己的关爱。老师主动给孩子们一些抚慰性言语和动作,是迅速缩短教师与孩子们的距离,亲近孩子们,满足他们愿望的好方法。

 

2015年5月

中二班 沈华美